Iliteracia digital dos professores, diz relatório

Acaba de ser divulgado o relatóriot Horizon Report 2011, realizado pelo New Media Consortium (NMC) e pelo Consortium for School Networking (CoSN). Incide sobretudo nas tecnologias emergentes que terão impacto na educação a curto prazo, do pré-escolar ao 12º ano.
O documento identifica cinco desafios críticos para as tecnologias educativas, bem como cinco tendências emergentes"chave".
Acerca da iliteracia mediática digital dos docentes, que é o primeiro dos cinco desafios (cf lista abaixo), refere-se no relatório:

"O desafio é devido ao facto de que, apesar do amplo consenso sobre sua importância, a formação em competências de literacia e técnicas digitais é raro na formação de professores e nos programas de desenvolvimento profissionaldo das administrações escolares.
Além disso, quando os professores têm acesso a formação focada na tecnologia ela incide sobretudo no lado efémero da literacia digital - tecnologias específicas e do momento, em vez de conceitos de tecnologia".

5 Desafios Críticos

• 1. Iliteracia digital entre os professores;
• 2. As pressões económicas e novos modelos educacionais;
• 3. Falta de apoio à aprendizagem personalizada;
• 4. Resistência institucional à mudança;
• 5. Incapacidade para conectar as aprendizagens extracurriculares dos alunos às atividades de aprendizagem em sala de aula.

5 Tendências Emergentes

• 1. Abundância de recursos on-line;
• 2. Descentralização das TI;
• 3. A exclusão digital como uma função da educação, não da riqueza;
• 4. Fácil e atempado acesso à tecnologia;
• 5. Adesão à inovação.

Ler o relatório aqui:

• Johnson, L., Adams, S., and Haywood, K., (2011). The NMC Horizon Report: 2011 K-12 Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium