quinta-feira, outubro 28, 2010

Novidade: blog do Público na Escola

Página 23 é o nome do Blog do Projecto Público na Escola, há mais de 20 anos proposto às escolas e aos professores pelo jornal Público.
Uma atenção particular aos jornais escolares, às leituras interessantes e inteligentes e, em geral, à educação para os media.
A seguir, pois.
[De resto, e a propósito da presença da educação para os media na web, espero que tenhamos, dentro de dias, mais novidades].

segunda-feira, outubro 25, 2010

BBC inicia campanha 'First Connect'


A cadeia pública britânica BBC acaba de lançar a iniciativa 'First Connect', um site sobre algumas das questões básicas das diversas plataformas online. Em traços gerais, a página organiza-se em torno de quatro temas:

- How to... Beginner's guides to using computers, getting online and keeping in touch:

Use a Computer
Get Online
Email
Chat Online
Watch TV and Video Online

- Need to Know...The place to find articles on subjects from online banking to safety and copyright:

Safety Online
Your Rights Online
Copyright
Security
Shopping and Banking Online

- Behind the Scenes...How the experts make TV, Radio and News, also information on careers in the media:

How Television is Made
How Radio is Made
How The News is Made
How Websites are Made
Media Careers

- Make and Play...Tips, tricks and fun activities to help you get more from digital technology and media production:

Making Radio
Digital Photography
Digital Video
Music
Writing Scripts

    sábado, outubro 23, 2010

    A família digital

    No Medialog, um dos especialistas internacionais da área da educação para os media, Pier Cesare Rivoltella, da Universidade Católica de Milão (vai estar dentre de dias em castelo Branco) escreve sobre La famiglia digitale. Está em italiano, mas com um pouco de esforço, mesmo quem não domina a língua consegue ler.

    'Nativos Digitais', um programa TV de educação para os media


    Estreia amanhã na RTP2, pelas 14h.15, o programa 'Nativos Digitais', um documentário que visa reflectir sobre a vida social e política através dos media. Produzido pela 'Farol de Ideias' com a consultadoria científica de três docentes do Departamento de Ciências da Comunicação - Manuel Pinto, Joaquim Fidalgo e Sara Pereira - o programa tem também por objectivo a educação para os media. O segundo canal da televisão pública responde, deste modo, ao compromisso de "participar em actividades de educação para os meios de comunicação social, garantindo, nomeadamente, a transmissão de programas orientados para esse objectivo", conforme estabelecido no Contrato de Concessão do Serviço Público de Televisão de 2008 (Cláusula 7ª, nº2)g).
    O primeiro dos 13 episódios previstos é dedicado às audiências televisivas.
    Mais informações podem ser encontradas aqui.

    sexta-feira, outubro 15, 2010

    Projecto de promoção da cidadania

    Conectando Mundos é o nome de um projecto - vai agora para a 8ª edição - que combina actividades na aula e o trabalho em rede entre alunos dos 6 aos 17 anos, "inseridos em diferentes realidades culturais, económicas e sociais, na qual participam escolas de todo o mundo".

    Dos objectivos que se procura atingir, destaco dois:
    • Participar, comprometer-se e contribuir para a comunidade a diversos níveis, desde os locais aos globais, com o objectivo de alcançar um mundo mais justo e sustentável. 
    • Conhecer como funciona o mundo a nível económico, político, social, cultural, tecnológico e ambiental, sempre com a constante vontade de procurar e analisar a informação.

    Desde esta semana, estão abertas as inscrições para as escolas que queiram participar neste projecto, com financiamento de várias entidades públicas espanholas.

    E-mail continua a ser plataforma preferida para partilha de conteúdos

    De acordo com um estudo divulgado hoje pelo instituto Chadwick Martin Bailey, o e-mail continua a ser o meio online preferido para partilhar conteúdos. Este observatório de mercado de Boston, nos EUA, concluiu que 3 em cada 4 inquiridos prefere enviar conteúdos para amigos e família e quase metade realiza esta tarefa pelo menos uma vez por semana. Apesar do crescente êxito das redes sociais, pensadas e construídas para facilitar a partilha de diversos assuntos entre utilizadores, o estudo revela a importância e a primazia que o e-mail continua a ter neste contexto.

    Desta forma, a investigação refere que 86 por cento dos inquiridos continua a preferir o correio electrónico, numa tendência que se verifica com maior insistência à medida que se analisam as respostas dos inquiridos de idades mais avançadas. Por outra parte, os indivíduos compreendidos entre a faixa etária dos 18 aos 24 anos utilizam o correio electrónico apenas em 70 por cento dos casos.

    No que diz respeito às motivações, o estudo refere que são maioritariamente egoístas: 72 por cento prefere enviar conteúdos que pensam ser divertidos ou interessantes. O estudo realça ainda que, nesta matéria, não existem diferenças susbtanciais quanto ao género. Contudo, no que se refere à idade, as motivações são diferentes: os inquiridos mais velhos preocupam-se com a qualidade do que enviam. Nos maiores de 55 anos, a qualidade é destacada como um valor importante para 67 por cento dos inquiridos, já na faixa 18-24 anos é valorizada apenas por 47 por cento da amostra.

    O estudo parece ser interessante na questão da valorização do que se publica em confronto com as plataformas escolhidas para concretizar esta intenção. No fundo - e é o que me ocorre como súmula desta investigação - parece-me que ainda não estamos, de facto, a dar o devido tempo às redes sociais para podermos estudá-las com a devida profundidade. Só com a consolidação efectiva destes processos poderemos compreender se estas plataformas estão, de facto, a produzir alguma alteração real na vida quotidiana, em termos macro-sociais, se assim poderíamos designar. Parece-me, e talvez seja o mais relevante perceber daqui em diante, que razões destacam os que nada partilham. Parece-me existir nesta discussão aquilo que um dos autores deste blogue chamaria de 'silêncio', interessante de abordar.

    quarta-feira, outubro 13, 2010

    Novo Mestrado em Comunicação, Cidadania e Educação já abriu


    O novo mestrado em Comunicação, Cidadania e Educação da Universidade do Minho (Departamento de Ciências da Comunicação), abriu oficialmente na passada sexta-feira (8 de Outubro). A recepção aos alunos do curso, que funcionará pela primeira vez este ano lectivo, foi feita na sala de Actos do Instituto de Ciências Sociais. Na oportunidade a directora, Profª Sara Pereira, disponibilizou todas as informações necessárias e abordou as linhas gerais em que assentam as unidades curriculares. A abertura do novo mestrado seguiu-se a uma conferência do Prof. Doutor José Manuel Paquete de Oliveira, Provedor do telespectador da RTP e professor jubilado do ISCTE, sobre o tema “Media, Públicos e Cidadania”.
    O novo curso tem como objectivo central proporcionar o estudo aprofundado dos fenómenos comunicacionais no contexto das sociedades actuais, focando em especial os cruzamentos e interacções entre os universos dos media, da comunicação, da educação e da cidadania.
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    Currículo de Educação para os Media em 3 vols

    No seguimento do post anterior, aí vai a notícia de que uma das principais especialistas de Educação para os media dos Estados Unidos, a Prof. Renée Hobbs, disponibiliza online um currículo de 18 módulos, em três volumes, dedicado a servir de recurso a actividades de ensino-aprendizagem em Educação para os Media.
    O trabalho, que existia apenas em suporte impresso, foi desenvolvido no âmbito das actividades do Media Education Lab da Escola de Comunicações e Teatro da Universidade de Temple por encomenda do Departamento de Educação do Estado de Maryland.

    O currículo é composto por fichas de texto, em formato pdf e por vídeos de apoio. Eis as temáticas, com os respectivos links:

    Elementary School: Introduction
    Middle School Introduction
    Secondary School Introduction

    terça-feira, outubro 12, 2010

    Dezenas de videos

    O Media Education Lab da Universidade norteamericana de Temple disponibiliza no YouTube um 'canal' com dezenas de vídeos que se propõem apoiar o trabalho de professores e investigadores que se dedicam à Educação para os Media, em particular nos ensinos básico e secundário.
    Um exemplo:

    quarta-feira, outubro 06, 2010

    Professores e alunos aprovam os quadros digitais

    85 por cento dos professores considera que o uso dos quadros digitais nas salas de aula aumenta a atenção, motivação e participação dos alunos, segundo um estudo elaborado pela Universidade Autónoma de Barcelona (UAB) e pela empresa de tecnologia didáctica Promethean.

    A investigação foi realizada no ano lectivo passado e envolveu mais de 4800 alunos e 80 professores de 22 centros educativos espanhóis e conclui que os Quadros Digitais Interactivos (QDI - tradução de Pizarras Digitales Interactivas) estão em franca expansão nas salas de aula espanholas. 90 por cento dos professores e cerca de 82 por cento dos alunos acreditam que com estas plataformas digitais aprende-se com maior facilidade. Por outro lado, a grande maioria de docentes (85%) e estudantes (91%) reconhece que a incorporação desta vertente digital nas aulas é bastante positiva.

    Logo após ter dado a conhecer os resultados do estudo, o responsável pela investigação e professor da UAB, Pere Marquès, destacou que «os modelos didácticos mais utilizados estão centrados na actividade e controlo do professor. Estamos também a atingir um nível de elevada utilização dos modelos centrados na actividade e iniciativa dos estudantes.»

    Fonte: Portaltic.es/gadgets

    sexta-feira, outubro 01, 2010

    Competição - pesquisar informação na Internet



    Oeiras Internet Challenge é o nome de uma competição organizada pelas Bibliotecas Municipais de Oeiras, tendo como principais objectivos "estimular a utilização da Internet como recurso informativo, sensibilizar para o uso e aplicação eficaz das ferramentas de pesquisa e recuperação de informação, realçar a importância de adoptar uma atitude selectiva e de rigor quanto à avaliação criteriosa dos conteúdos e resultados obtidos". Por outro lado, esta actividade procura cativar os jovens a partir dos 13 anos a frequentarem as bibliotecas.

    Podem participar até 98 equipas de jovens, gratuitamente, sendo proporcionado aos participantes 14 horas de desafios e acção. De acordo com o site do projecto, os participantes têm a oportunidade de testar e melhorar as suas competências de pesquisa e a correcta utilização de diversas ferramentas de busca, ao longo de cinco desafios, havendo prémios para os vencedores. Este concurso está marcado para o dia 20 de Novembro.