Televisão - Criança
- Uma pesquisa no Brasil

O LAPIC é um laboratório de Pesquisas que pertence ao Departamento de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (Brasil, destacando-se, desde 1994, na produção científica sobre a relação TV e criança. Assenta na ideia de que "A televisão é parte integrante do cotidiano de nossas crianças, é uma realidade que precisa ser incorporada à educação, visando uma consciência crítica, obtida através da criação de procedimentos didáticos".
É interessante analisar as conclusões dessa investigação, considerando dois pontos:

- pertinência dos objectivos e resultados para a realidade portuguesa: pontos comuns e especificidades
- perguntas pertinentes para novas investigações sobre este tema: problema central e questões que dele decorrem.

"Educar para o consumo"
nos "Cadernos Público na Escola"














O Projecto "Público na Escola", do jornal 'Público', acaba de colocar nas bancas e quiosques o nº 4 dos seus cadernos, dedicado ao tema da Educação para o Consumo.
A publicação, que se propõe como material de apoio dirigido prioritariamente aos formadores e professores, mas que se reveste de utilidade para os pais e outros educadores, recupera uma série de materiais publicados sobre as temáticas dos consumos, passa em revista marcas de sucesso e cuidados a ter pelo consumidor, terminando com uma secção ampla de sugestões de actividades e de recursos de apoio.
O tema, como recorda Eduardo Jorge Madureira, responsável pela edição (e pelo próprio projecto Público na Escola), é já objecto de uma assinalável actividade nas escolas, como recentemente o mostrou o concurso nacional de jornais escolares que teve o assunto como mote.

Analisar anúncios publicitários:
tema de livro de Cintra Torres

É hoje apresentado em Lisboa o livro "A publicidade vista à lupa", da autoria do crítico de televisão Eduardo Cintra Torresque. A obra reúne um ano de crónicas do Jornal de Negócios e é editada pela Bizâncio.
O autor faz um tipo de trabalho - análise dos anúncios publicitários - que não é frequente em Portugal, pelo que o livro é importante como recurso e inspiração para quantos se dedicam a actividades e estudos de educação para os media. Os cerca de 50 anúncios passados "à lupa" vêm acompanhados das imagens que lhes serviram de motivo e cobrem uma vasta gama de produtos e campanhas.

Leituras sugeridas

• Educacion en Medios y Competéncia Emocional, de Joan Ferrés i Prat
• Confronting the Challenges of Participatory Culture, de Peter Morville
  
• La dimensión socioeducativa de los videojuegos, de Begoña Gros Salvat
• Advertising foods to children:Understanding Promotion In The Context Of Children?s Daily Lives, A review of the literature, de Sonia Livingstone and Ellen Helsper
• L' Appropriation des Nouveaux Médias par les Jeunes, de Mediapro
• Audiencias, televisión y educación: Una deconstrucción pedagógica de la «televidencia» y sus mediaciones, de Guillermo Orozco Gómez
• New Media, New Sites of Learning, de David Buckingham
  

Os novos e velhos media no dia-a-dia dos mais pequenos

Digital beginnings: Young children?s use of popular culture, media and new technologies é um estudo do Literacy Research Centre da University of Sheffield, no Reino Unido, publicado no ano passado. Cobre os usos de uma vasta panóplia de media (computadores, consolas de jogos, rádio, televisão, cinema, livros, desenhos animados, etc), bem como as representações que os profissionais do sector revelam acerca do impacto dessas tecnologias na vida e desenvolvimento dos mais pequenos. Um motivo especial de interesse: a facultação dos instrumentos de recolha de dados, que podem ajudar em eventuais estudos-réplica, noutras realidades.

Como avaliar a informação da Internet?

A necessidade (e urgência) de aquisição de novas competências para aquilatar da validade e fiabilidade da informação disponível online é-nos fornecida por esta notícia do site IBLNews: Los estadunidenses que buscan información sanitaria en internet no comprueban las fuentes.
A notícia explica a situação, apurada por um inquérito do Projecto Internacional Pew, divulgado domingo: "Sólo el 15 por ciento de los encuestados aseguraron comprobar siempre la fuente y la fecha de la información que hallaban 'on line', mientras que el 10 por afirmó que lo hacía en la mayoría de ocasiones. Tres cuartos de los encuestados señalaron que verificaban estos datos en algunas ocasiones, casi nunca o nunca, apuntó el grupo".

Bibliotecas na Internet

No artigo "La nueva generación de bibliotecas en internet", do mesmo site IBLNews, traça-se um quadro que ajuda a compreender como a internet está, aceleradamente, a mudar o conceito de biblioteca e de acesso ao património bibliográfico da humanidade.