Crianças, televisão e telejornais

Os acontecimentos da última semana, em favelas do Rio de Janeiro, que culminaram ontem com o 'assalto' policial no Complexo do Alemão suscitam muitas reflexões, em particular sobre o papel dos media. Duas em especial gostaria aqui de salientar: o papel que teve, no dia de ontem, a cobertura feita a partir de dentro da favela cercada e espiolhada pelos agentes de segurança por parte de um grupo de adolescentes, ligados ao jornal "Voz da comunidade" e o impacte das notícias nos serviços noticiosos da televisão.
No primeiro caso, vale a pena rever a conta do Twitter www.twitter.com/#vozdacomunidade e rever os vídeos que, a partir de telemóveis foram feitos e emitidos via site Justin.tv. O que foi a experiência de miúdos a fazerem e a terem a consciência de fazer aquilo que os grandes e poderosos meios de comunicação não eram capazes de fazer e serem seguidos em diversas partes do mundo (a conta do Twitter passou, num instante, para mais de 20 mil seguidores). Quem acompanhou os acontecimentos pelo Twitter, pôde verificar a repercussão desta iniciativa.
Quanto ao impacto das notícias e imagens destes acontecimentos nos telejornais, refiro apenas o oportuno sinal dado pelo site revistapontocom, aqui. Ele remete-nos para o texto de uma equipa de investigadores, também do Rio de Janeiro - "Crianças, televisão e telejornais", que estudaram esta matéria, olhando-a do lado das crianças. Vale a pena dar uma olhada.

Complemento: Cf, no JN de hoje: "Adolescentes do Complexo do Alemão vencem batalha das notícias no Twitter"

"Dez livros para entender que o mundo que vem aí já chegou"

A proposta é de José Luis Orihuela e vem publicada no eCuaderno:

• Boschma, Jeroen: Generación Einstein. Más listos, más rápidos y más sociables, Gestión 2000, Barcelona, 2008.
• Bringué, Jaivier y Charo Sádaba (coords.): La generación interactiva en España. Niños y adolescentes ante las pantallas, Ariel, Barcelona, 2009.
• Carr, Nicholas: El gran interruptor. El mundo en red, de Edison a Google, Deusto, Barcelona, 2008.
• Dans, Enrique: Todo va a cambiar. Tecnología y evolución: adaptarse o desaparecer, Deusto, Barcelona, 2010.
• García Fernández, Fernando: Nativos interactivos. Los adolescentes y sus pantallas: reflexiones educativas, Foro Generaciones Interactivas, Madrid, 2009.
• Pardo Kuklinski, Hugo: Geekonomía. Un radar para producir en el postdigitalismo, Universidad de Barcelona, Barcelona, 2010.
• Pisani, Francis y Dominque Piotet: La alquimia de las multitudes. Cómo la web está cambiando el mundo, Paidós, Barcelona, 2008.
• Piscitelli, Alejandro: Nativos digitales. Dieta cognitiva, inteligencia colectiva y arquitecturas de la participación, Santillana, Buenos Aires, 2009.
• Piscitelli, Alejandro, Iván Adaime e Inés Binder: El Proyecto Facebook y la posuniversidad. Sistemas operativos sociales y entonos abiertos de aprendizaje, Ariel, Barcelona, 2010.
• Scolari, Carlos, Hipermediaciones. Elementos para una Teoría de la Comunicación Digital Interactiva, Gedisa, Barcelona, 2008.
• Relacionados: Educar a la Generación Net, El futuro de la universidad y Blogs en el aula: un decálogo para docentes.

Em Castelo Branco tem sido assim

Contextualização: AQUI

Cidadania e redes digitais

O anúncio é feito pelo blog de Renato Cruz, no site do Estado de São Paulo: vai ser hoje apresentado o livro  Cidadania e Redes Digitais, obra colectiva organizada por Sergio Amadeu da Silveira. Tem a particularidade de estar escrito em português e inglês e de ter sido disponibilizado na web ainda antes do lançamento formal.
Renato Cruz transcreve, da apresentação, este trecho:

“O objetivo da iniciativa foi explorar as relações entre as tecnologias de informação e comunicação e a construção e manutenção de direitos nas sociedades em rede. (…) O livro reúne textos que tratam de diversos aspectos do mundo informacional e suas interfaces com a expansão da cidadania, bem como exploram as ambivalências e as possibilidades da comunicação em redes digitais diante dos desafios de uma esfera pública interconectada. Um dos pontos cruciais dos debates sobre uma cibercidadania é a análise do princípio de neutralidade da rede em relação às possibilidades de bloquear ou discriminar os fluxos informacionais, reivindicado pelos controladores da infraestrutura de conexão. Tal discussão também compõe o cenário de batalhas pela reconfiguração da rede, captadas nesta coletânea como confrontos pela alteração de direitos sociais.”

O download do PDF completo do livro pode ser feito aqui.

Media Smart lança concurso nas escolas

Mais mais de cinco mil escolas do 1º e 2º ciclos foram convidades pelo programa Media Smart  a realizar campanhas publicitárias sobre a vida das instituições que frequentam.  Os do 1.º ciclo prepararão uma campanha de promoção da escola junto da comunidade. Os alunos de 2.º ciclo, por sua vez, são desafiados a criar uma campanha de combate ao abandono escolar, "com destaque para o estudo e a importância da escolaridade".
Depois de ter sensibilizado os alunos para o universo dos anúnicos, o programa pretende agora pô-los a produzir. Em Junho do ano que vem serão conhecidas as escolas premiadas.

Conferência inaugural do Mestrado Educación y Comunicación Audiovisual

Los retos de la alfabetización mediática en el siglo XXI foi o tema da conferência proferida no passado dia 8 por José Manuel Pérez Tornero, professor na Universidade Autónoma de Barcelona, na sessão inaugural do Mestrado Interuniversitário Educación y Comunicación Audiovisual. Este curso, coordenado por Ignacio Aguaded, é ministrado pela Universidade de Huelva e pela Universidade Internacional de Andalucía e conta com a colaboração de professores portugueses, nomeadamente do Departamento de Ciências da Comunicação da UM.
O video da conderência pode ser visionado aqui.

Novo livro de Dan Gillmor