Concurso "O que é uma República"

"O que é uma República?" é o tema da edição deste ano do Concurso Nacional de Jornais escolares, promovido pelo Projecto 'Público na escola, do jornal Público.
O concurso é dirigido aos agrupamentos de escolas e estabelecimentos de ensino dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário do continente, regiões autónomas e comunidades portuguesas no estrangeiro e tem como objectivo primeiro "estimular a prática de um jornalismo escolar crítico e imaginativo, alargando-o a um número maior de escolas e com redobradas preocupações de qualidade". Podem concorrer jornais ou revistas em formato papel ou digital que tenham publicado pelo menos três edições durante o presente ano lectivo. A inscrição da candidatura é feita até 30 de Abril próximo e o envio dos materiais até 2 de Julho.
O projecto, que funciona desde a altura em que o jornal apareceu nas bancas, em 1990, tem neste concurso uma das frentes da sua acção pedagógica e cultural. A edição deste ano tem o patrocínio da Assembleia da República e, como já é hábito, do Ministério da Educação, contando ainda com o apoio de várias instituições.

Digital Literacy Project

Digital Literacy Project on Vimeo

Digital Literacy Project from DigiLit on Vimeo.

Relatórios recentes que merecem consulta

• FutureLab (2009) Digital participation, digital literacy, and school subjects - literature review, by Cassie Hague and Ben Williamson
• Developing the home-school relationship using digital technologies - a Futurelab handbook

Exclusão e analfabetismo digital

"Las computadoras y el Internet se vuelven cada vez más importantes para el aprendizaje. Sin embargo, hay muchos que todavía no cuentan con estos medios y corren peligro de convertirse en 'analfabetos digitales'.

Los tiempos en que los medios digitales eran sólo cosa de informáticos quedaron atrás hace mucho. La transmisión y el intercambio de conocimientos se realizarán en el futuro a través del ordenador y de la red, pronostican los expertos.

Pero una cosa es poseer una computadora y otra diferente es saber y poder usarla. “Estamos frente a dos problemas: la exclusión digital y el analfabetismo digital, y ambos cobran cada vez más importancia”, dice el experto británico en e-learning Graham Attwell. Para esta problemática hay dos soluciones, advierte el pedagogo, docente invitado de la Universidad de Bremen, al norte de Alemania."
(...)

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Duas revistas científicas sobre educação para os media

• Journal of Media Literacy Education: revista online, de carácter interdisciplinar, que pretende pôr em diálogo académicos, profissionais dos media e profissionais da educação. Iniciativa da National Association for Media Literacy Education (NAMLE), trabalha com uma concepção alargada de 'media literacy: media literacy education helps individuals of all ages develop habits of inquiry and skills of expression needed to become critical thinkers, effective communicators and active citizens in a world where mass media, popular culture and digital technologies play an important role for individuals and society".
  

• Comunicar - Revista Científica, de âmbito internacional, sobre educação e comunicação e forum aberto para conhecer e compreender as novas linguagens dos media. Indexada em diversas bases de publicações científicas, existe há quase década e meia e tornou-se numa das publicações de referência na área. Cada edição trata de modo especial uma temática específica e o mais recente número é dedicado ao tema "Música y pantallas. Mediaciones en el nuevo escenario digital". O acesso aos textos é livre, mediante um registo prévio.

"MiudosSegurosNa.net" completa sete anos

É difícil não associar o nome de Tito de Morais às acções de segurança online de crianças e adolescentes. É justo sublinhá-lo, no momento em que o Projecto MiudosSegurosNa.Net completa sete anos - tal como este blog, por sinal.
Palavras de Tito de Morais:
"Em 2003, quando nasceu, a segurança online de crianças e jovens não era tema na sociedade portuguesa. Sete anos volvidos, é-o indiscutivelmente. Começa mesmo, ainda que timidamente, a fazer parte da agenda política. Boa altura para balanço.
Em Março de 2003 cessei funções num operador de serviços Internet para empresas. À época, em representação dessa empresa, era responsável por uma coluna mensal sobre segurança da informação publicada no Info & Net, um suplemento de tecnologias de informação e comunicação publicado à 6ª feira no extinto jornal diário A Capital. Por sugestão do seu Editor, o jornalista João Oliveira, passei então a escrever a coluna semanalmente e em meu nome pessoal. Porque não considerava ético continuar a escrever sobre o mesmo tema sobre o qual escrevia ao serviço da empresa na qual cessara funções, sugeri então começar a escrever sobre a segurança online de crianças e jovens. A ideia foi pronta e entusiasticamente acolhida pelo João Oliveira. O Projecto MiudosSegurosNa.Net nascia assim, quase acidentalmente e por via de uma 'extinção de posto de trabalho', vulgo despedimento (...)".
Vale a pena continuar a ler o balanço: AQUI.

Não basta aprender a usar a tecnologia

A literacia digital, para o presidente da Federal Comunications Commission, Genachowski, não se refere apenas a aprender a usar a tecnologia, mas a "ensinar as crianças a pensar analiticamente, de forma crítica e criativa, para que possam encontrar a informação relevante, avaliar a exactidão e a fiabilidade dessa informação, distinguir factos de opiniões, criar e compartilhar conteúdos novos". Na sua perspectiva, "temos que ensinar nossos filhos a tornarem-se alfabetizados relativamente aos media, para que possam avaliar o conteúdo dos media e reconhecer a publicidade por aquilo que ela é."

(Via: NCTE Media Blog)

Fonte: FCC Chairman Julius Genachowski (12.3.2010), “Digital Opportunity: A Broadband Plan for Children and Families”