Relatórios recentes que merecem consulta

• FutureLab (2009) Digital participation, digital literacy, and school subjects - literature review, by Cassie Hague and Ben Williamson
• Developing the home-school relationship using digital technologies - a Futurelab handbook

Exclusão e analfabetismo digital

"Las computadoras y el Internet se vuelven cada vez más importantes para el aprendizaje. Sin embargo, hay muchos que todavía no cuentan con estos medios y corren peligro de convertirse en 'analfabetos digitales'.

Los tiempos en que los medios digitales eran sólo cosa de informáticos quedaron atrás hace mucho. La transmisión y el intercambio de conocimientos se realizarán en el futuro a través del ordenador y de la red, pronostican los expertos.

Pero una cosa es poseer una computadora y otra diferente es saber y poder usarla. “Estamos frente a dos problemas: la exclusión digital y el analfabetismo digital, y ambos cobran cada vez más importancia”, dice el experto británico en e-learning Graham Attwell. Para esta problemática hay dos soluciones, advierte el pedagogo, docente invitado de la Universidad de Bremen, al norte de Alemania."
(...)

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Duas revistas científicas sobre educação para os media

• Journal of Media Literacy Education: revista online, de carácter interdisciplinar, que pretende pôr em diálogo académicos, profissionais dos media e profissionais da educação. Iniciativa da National Association for Media Literacy Education (NAMLE), trabalha com uma concepção alargada de 'media literacy: media literacy education helps individuals of all ages develop habits of inquiry and skills of expression needed to become critical thinkers, effective communicators and active citizens in a world where mass media, popular culture and digital technologies play an important role for individuals and society".
  

• Comunicar - Revista Científica, de âmbito internacional, sobre educação e comunicação e forum aberto para conhecer e compreender as novas linguagens dos media. Indexada em diversas bases de publicações científicas, existe há quase década e meia e tornou-se numa das publicações de referência na área. Cada edição trata de modo especial uma temática específica e o mais recente número é dedicado ao tema "Música y pantallas. Mediaciones en el nuevo escenario digital". O acesso aos textos é livre, mediante um registo prévio.

"MiudosSegurosNa.net" completa sete anos

É difícil não associar o nome de Tito de Morais às acções de segurança online de crianças e adolescentes. É justo sublinhá-lo, no momento em que o Projecto MiudosSegurosNa.Net completa sete anos - tal como este blog, por sinal.
Palavras de Tito de Morais:
"Em 2003, quando nasceu, a segurança online de crianças e jovens não era tema na sociedade portuguesa. Sete anos volvidos, é-o indiscutivelmente. Começa mesmo, ainda que timidamente, a fazer parte da agenda política. Boa altura para balanço.
Em Março de 2003 cessei funções num operador de serviços Internet para empresas. À época, em representação dessa empresa, era responsável por uma coluna mensal sobre segurança da informação publicada no Info & Net, um suplemento de tecnologias de informação e comunicação publicado à 6ª feira no extinto jornal diário A Capital. Por sugestão do seu Editor, o jornalista João Oliveira, passei então a escrever a coluna semanalmente e em meu nome pessoal. Porque não considerava ético continuar a escrever sobre o mesmo tema sobre o qual escrevia ao serviço da empresa na qual cessara funções, sugeri então começar a escrever sobre a segurança online de crianças e jovens. A ideia foi pronta e entusiasticamente acolhida pelo João Oliveira. O Projecto MiudosSegurosNa.Net nascia assim, quase acidentalmente e por via de uma 'extinção de posto de trabalho', vulgo despedimento (...)".
Vale a pena continuar a ler o balanço: AQUI.

Não basta aprender a usar a tecnologia

A literacia digital, para o presidente da Federal Comunications Commission, Genachowski, não se refere apenas a aprender a usar a tecnologia, mas a "ensinar as crianças a pensar analiticamente, de forma crítica e criativa, para que possam encontrar a informação relevante, avaliar a exactidão e a fiabilidade dessa informação, distinguir factos de opiniões, criar e compartilhar conteúdos novos". Na sua perspectiva, "temos que ensinar nossos filhos a tornarem-se alfabetizados relativamente aos media, para que possam avaliar o conteúdo dos media e reconhecer a publicidade por aquilo que ela é."

(Via: NCTE Media Blog)

Fonte: FCC Chairman Julius Genachowski (12.3.2010), “Digital Opportunity: A Broadband Plan for Children and Families”

Sete anos de caminho

«Estar educado para os media é estar preparado para lidar com quantidades enormes e sempre movediças de informação.»

Francisco Múgica, Universidad Politécnica de Catalunya

Talvez uma das melhores formas de descrever a actualidade informativa é justamente recorrendo à ideia de info-obesidade. Porque mais informação não significa necessariamente melhor formação e maior conhecimento, parece-me que os propósitos de alertar para um uso crítico dos media ganham aqui novo fôlego, novo relevo, perante a montanha de formatos que todos os dias bombardeiam os nossos sentidos para nos informar. E é precisamente neste contexto que assinalamos, esta semana, as sete primaveras deste projecto.

São sete longos anos. Como diria um dos autores deste blogue, Luís Pereira, «7 anos na Internet é muito tempo». A verdade é que o blogue Educomunicação é um dos mais antigos que estão ligados ao Departamento de Ciências da Comunicação, da Universidade do Minho.

Como membro mais recente deste projecto que reúne quatro investigadores do Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade (CECS), fico bastante satisfeito por pertencer a uma equipa de profissionais que trabalha, desde há vários anos, as temáticas da educação para os media. Integrar este blogue abriu-me, sem dúvida, as portas para a compreensão de um mundo que, do meu ponto de vista, ainda está muito no das ideias. Não questiono a existência, validade e pertinência de projectos e demais iniciativas. No entanto, a vida empírica é pobre em iniciativas estruturantes, impulsionadoras e de sucesso, que ajudem as audiências a lidar com os media, ao ritmo de várias despreocupações políticas. Não é por acaso que o professor Manuel Pinto fala algumas vezes no termo 'batalha'.

Os meus votos finais são para aqueles que nos seguem, de forma mais ou menos regular, para que façam chegar até nós sugestões, ideias, opiniões. Que se juntem a esta 'luta'. Como diria José Afonso a este propósito, «afinal há caminho».

Ideias e muitas perguntas

News Literacy, Media Literacy, Digital Literacy, Civic Literacy
Muitas perguntas que ficaram de um debate havido há dias. Mas não só perguntas - também experiências e ideias para experimentar.