Programa sobre educação para os media na RTP2?

A RTP2 está, presentemente, a preparar um novo programa para tratar a questão dos media. "Será um programa não apenas de debate, mas terá um lado mais científico e académico, que passe por fazer também educação para os media". Quem o afirma é Jorge Wemans, director do segundo canal do operador público, em declarações recolhidas e publicadas há dias pelo Diáro de Notícias.
Wemans comentava, na ocasião, a notícia da decisão de dar por terminado o programa Clube de Jornalistas que constituía, desde 2005, o único espaço regular de debate de questões relacionadas com os media e o jornalismo.

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(Via SoniaBertocchi@twitter)

Fosso entre a cultura dos media e a cultura escolar

Kirsi Pohjola, da Universidade finlandesa de Kuopio, pede, no diário Helsingin Sanomat, uma melhor integração do quotidiano mediático das crianças na vida escolar:

"Un fossé s'est creusé entre la culture médiatique des jeunes et la pratique du texte linéaire de l'école. Il ne s'agit pas seulement d'un éloignement entre deux mondes textuels, mais aussi d'un fossé entre deux modes de vie. Dans le pire des cas, les élèves n'acquièrent pas des connaissances de façon naturelle, pour eux-mêmes et pour leur temps. Au contraire, en dehors de l'école, ils sont obligés de laisser de côté une grande partie de ce qu'ils y ont appris. Dans la vie professionnelle, on exige en revanche des fonctions appartenant typiquement à leur culture médiatique, comme de faire plusieurs choses simultanément, la capacité de passer rapidement d'un sujet à un autre, l'implication de soi et un comportement faisant appel aux affects. … Il n'est pas étonnant que les enfants soient attirés par les univers médiatiques : ils y sont acteurs, voire producteurs d'informations. L'univers de l'école est au contraire un monde où ils ont peu leur mot à dire."

Via: Eurotopics.

Educação para os media o que é?

"The purpose of media literacy education is to develop the habits of inquiry and skills of expression needed by critical thinkers, effective communicators, and active citizens in today's world."
NAMLE

Registo

• Digital literacy practices among youth populations:A review of the literature By Barbara Blummer
• Paradoxical Paradigm: Multimodality Literacy, by Liz Hood

Formação de docentes em Educação para os Media

A revista Cuadernos de Información, da Pontifícia Universidade Católica do Chile, publicou o artigo "Formación de docentes chilenos en educación en medios". A investigação de que o trabalho dá conta incidiu sobre os conhecimentos, atitudes, formação e prática relativa à Educação em Meios de Comunicação por parte de docentes chilenos de Língua Castelhana e de Comunicação. É feita uma proposta concreta de critérios que orientem a formação contínua de professores.

Be Web Aware

Be Web Aware é um programa educacional que promove, junto dos mais jovens, políticas de segurança na Internet. O projecto, dinamizado pelo grupo canadiano Media Awareness Network, trabalha desde 1996 na promoção da literacia mediática e digital, procurando que as crianças possam retirar benefícios do online, bem como sensibilizar os pais para conteúdos eventualmente perigosos que circulam pela Web.

Em termos gerais, a Be Web Aware actua preferencialmente no contexto escolar, através de um conjunto de medidas que vão desde a criação de um comité tecnológico em cada escola no Canadá, até à organização de uma semana dedicada à Internet. O projecto pretende implementar ainda um site animado pelos estudantes e um workshop virtual sobre literacia digital.

As actividades da Be Web Aware não se esgotam, contudo, ao âmbito escolar, dispondo, igualmente, de parcerias nacionais e internacionais, como é o caso da Girl Guides of Canada, uma organização que procura fomentar a participação feminina na sociedade daquele país.

O Media Awarness Network (MNet), a entidade que está por trás de todo o projecto, é uma organização sem fins lucrativos que tem apostado no desenvolvimento de programas de literacia mediática e digital. A equipa, sediada em Otawa, reúne investigadores das áreas da educação, jornalismo, comunicação de massas e políticas cuturais.