RTP2 programa informação para os mais novos

Volta ao Mundo em 5′ é o título de programa de informação dirigido aos mais novos, que a nova grelha da RTP2 incluirá nestes próximos meses. A notícia foi dada ontem pelos responsáveis do canal e constitui resposta a uma das críticas que foi recentemente feita ao canal, num estudo sobre a programação para os mais pequenos feito pela Universidade do Minho.
"Sob o lema Usar bem a Língua Portuguesa a estação - refere o site Meios & Publicidade - organizou toda a programação infantil para o último trimestre deste ano, com aposta na produção nacional. O concurso Fala-Escreve-Acerta-Ganha, 40 novos episódios da série Ilha das Cores, Volta ao Mundo em 5′ (programa de notícias), Vamos Ouvir (13 contos originais narrados por actores), as séries de animação Ema e Gui e a Gombby são alguns dos programas".

«SMS e boas leituras»

Texto de Ricardo Castanheira (Microsoft Portugal) no Jornal OJE:

As novas tecnologias fizeram surgir uma “nova literacia”, evidentemente digital, que traz consigo o aumento de produção cultural e literária, sendo que os jovens têm a capacidade de distinguir os contextos e o inerente grau de exigência.

Digital natives: A lost tribe?

Interessante seminário sobre Jovens e Internet, agendado para o dia 24 de Novembro. Desde logo pelo título: Digital natives: A lost tribe?, mas também pelo nome que dois dos intervenientes (que por si já constituem motivo de interesse) deram às suas intervenções:

• Enabling media literacy for ‘digital natives’ – a contradiction in terms? - Sonia Livingstone
• Talking about their generation: constructions of the digital learner - David Buckingham
  

Pena ser em Londres (New Academic Building, LSE).

Ainda o Magalhães

Medina Carreira, entrevistado por José Carlos Carvalho para a Visão desta semana...

No seu tempo, em que a escola era tão "boa", havia 30 ou 40% de analfabetos. Hoje não há uma criança que não saiba aceder à internet. Não acha que melhorámos?
Se a criança souber ler, escrever, ler, contar, pensar, expor, tudo bem. O Magalhães vai morrer por si próprio. As crianças escangalham aquilo tudo rapidamente ou vendem-no na Feira da Ladra...

Mas os paradigmas do conhecimento mudaram, em relação ao seu tempo. É melhor ter computador do que não ter...
Sim, mas as coisas têm o seu tempo. Eu prefiro que eles estudem a tabuada.

«Web 2.0 nuevas formas de aprender y participar»

«Hasta ahora, en Internet, era preciso aprender para poder participar, pero hoy es necesario participar para poder aprender»

"Web 2.0 nuevas formas de aprender y participar" é o nome de um novo livro que resulta do contributo de vários autores, entre os quais se encontra o de Sonia Livingstone.
Há mais informações sobre o livro no blogue de Tíscar Lara, uma das autoras, que participa com o capítulo Alfabetización digital desde el pensamiento crítico.

Obama fala aos estudantes

Amanhã, terça, ao meio dia nos EUA (meio da tarde em Portugal) o presidente fala em directo aos estudantes. A mensagem é, ao que foi dado saber, um apelo ao trabalho diligente e ao investimento e participação no processo de aprendizagem.

O que pergunta Henry Jenkins

Num post de meados deste mês, Henry Jenkins divulga, no seu blog, o programa de uma matéria que vai leccionar e que abre com um conjunto de interrogações que bem poderiam ser retomadas noutras paragens e contextos (como o nosso, por exemplo):

• What does it mean to be "literate" and how has this changed as a consequence of the introduction of new communication technologies?
  
• What social skills and cultural competencies do young people need to acquire if they are going to be able to fully participate in the digital future?
  
• What are the ethical choices young people face as participants in online communities and as producers of media?
  
• What can Wikipedia and Facebook teach us about the future of democratic citizenship?
  
• How effective is Youtube at promoting cultural diversity? What relationship exists between participatory culture and participatory democracy?
• How is learning from a video game different than learning from a book?
• What do we know about the work habits and learning skills of the generation that has grown up playing video games?
• Who is being left behind in the digital era and what can we do about it? And how might research on pedagogy and learning contribute more generally to our understanding of media audiences?

Para conhecer o programa em pormenor, basta ir ao post New media literacies - a syllabus.