Literacia mediática e esfera pública

As atitudes do público relativamente à literacia mediática constituem uma das partes principais do relatório "Media Literacy and Public Sphere - A Contextual Study for the Public media Literacy Promotion in Ireland", que acaba de ser disponibilizado na Internet.
O estudo, datado de 2008, foi realizado pelo Institute of Technology’s Centre for Social and Educational Research (CSER), de Dublin, por solicitação da Broadcasting Commission of Ireland (BCI), sendo autores os Drs. Brian O’Neill e Cliona Barnes.
As recomendações propostas no estudo foram elaboradas tendo em conta as responsabilidades que cabem aos operadores televisivos no respeitante à educação para os media, na sequência da Lei de Televisão de 2008. A legislação daquele país estabelece que cabe à entidade reguladora irlandesa, a Broadcasting Authority of Ireland (BAI), a promoção de actividades orientadas para a promoção da literacia mediática, incluindo a cooperação com os operadores, pedagogos e outras personalidades ou grupos relevantes.

eLearning Papers nº 12 (2009) - Literacia Digital

O eLearning Papers nº 12 é dedicado à Literacia Digital e apresenta os seguintes textos (resumos em português):

Editorial por Nikitas Kastis, Roberto Carneiro

A literacia digital para a terceira idade: manter a identidade num mundo incerto por Allan Martin

Uma proposta de literacia digital no ensino superior em linha: o caso da UOC por Montse Guitert, Teresa Romeu

Para a inclusão social: t-learning por Chiara Sancin, Valentina Castello, Vittorio Dell’Aiuto, Daniela Di Genova

Conceber e-tividades para “aprender a aprender” melhor por Maria Elisabetta Cigognini, Maria Chiara Pettenati

Como promover a literacia digital? Exemplo prático duma iniciativa europeia: O “SPreaD” por Michelle Veugelers, Petra Newrly

Acaba de sair

Lusoli, W., & Miltgen, C. (2009). Young People and Emerging Digital Services. An Exploratory Survey on Motivations, Perceptions and Acceptance of Risks (JRC Scientific and Technical Reports EUR 23765 EN). W. Lusoli, R. Compañó & I. Maghiros (Eds.) Sevilla: EC JRC IPTS. Available from .

Os mais novos e o digital: dois estudos

As práticas culturais dos "nativos digitais" é o tema de um estudo que acaba de ser disponilizado pelo Ministério francês da Cultura e da Comunicação. Título: "Práticas culturais entre os jovens e transmissão: um choque de culturas?".

Não chega a um terço a percentagem de pais que fala de forma regular da Internet com os seus filhos. A conclusão é de um estudo que a Ipsos e a e-Enfance realizaram em França e que foi publicado no Dia da Internet Segura (em 10 de Abril passado).

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Tecnologia e pensamento crítico

"Is technology producing a decline in critical thinking and analysis?", pergunta-se num artigo da Universidade da Califórnia. A resposta é dada pela Prof. Patricia M. Greenfield.

“A pedagogia do consumidor de imagens em mais nada consistiria do que em aceitar o desafio e descobrir no que nos fascina uma autêntica mensagem libertadora, uma palavra que preserve a parte de silêncio necessária à respiração da existência humana e contra a qual o rolo compressor das imagens planetárias seria impotente, ou é, no fundo, impotente. Em última análise essa pedagogia consistiria em recuperar o silêncio do tempo antes da televisão, apagar simplesmente a famosa caixa mágica. Simbolicamente ou praticamente. Sem remorso” (p. 40)

in Eduardo Lourenço, 1998
O Esplendor do Caos. Gradiva: Lisboa

Inventar uma pedagogia do consumidor

“Mais interessante me parece um dispositivo cultural que coloque no seu centro o consumidor de imagens. Não para o convencer a não ver americano e preferir europeu, pretensão absurda e mesmo grotesca. Mas para inventar uma pedagogia do consumidor, quer dizer, uma maneira de olhar, de aprender, de descriptar essa imago-esfera que tomou o lugar de uma autêntica revelação”. (p. 39)

in Eduardo Lourenço, 1998
O Esplendor do Caos. Gradiva: Lisboa