Prática educativa com blogues, wikis, podcasts...

Descubro este Blogue - La Clase Abierta - que se define como "Un espacio que bucea en la práctica educativa con blogs, wikis, podcast y otras herramientas colaborativas". Destaco uma entrevista com o professor da Universidade de Navarra José Luis Orihuela y sus blogs de aula

"Educação e Cidadania"

A Revista Iberoamericana de Educação dedica o seu último número à temática das relações educação-cidadania. Destacam-se, especialmente os artigos seguintes:

Apresentação: HTML; PDF

Mercedes Oraisón, Ana María Pérez,"Escuela y participación: el difícil camino de la construcción de ciudadanía"HTML PDF

Márcia Lopes Reis, "Educação para e-cidadania: entre a reinvenção das práticas cívicas e o neo-tecnicismo": HTML PDF

Begoña Gros, David Contreras, "La alfabetización digital y el desarrollo de competencias
ciudadanas":HTML PDF

“A dimensão educativa da televisão na era digital”
- Conferência do Prof. José Manuel Perez Tornero, no âmbito dos 50 anos da RTP

“A dimensão educativa da televisão na era digital” é o tema da conferência que o Prof. José Manuel Pérez-Tornero profere na próxima quinta-feira, dia 12, às 15 horas, no anfiteatro B2 do Campus de Gualtar da Universidade do Minho.
A iniciativa, de entrada livre, decorre em colaboração com a RTP, no âmbito dos 50 anos de vida do operador público de televisão, e servirá igualmente para uma demonstração-apresentação do canal RTP Mobile.
A sessão será aberta pelo presidente do Instituto de Ciências Sociais, Prof. Doutor Moisés de Lemos Martins, contará com comentários do Engº Rui Matos, Sub-director de Sistemas e Manutenção da RTP e do Dr. José Alberto Lemos, Director da RTP-N . A moderação caberá a Manuel Pinto, docente do Departamento de Ciências da Comunicação da UM.
José Manuel Pérez-Tornero é professor titular e investigador do Departamento de Jornalismo e Ciências da Comunicação da Universidade Autónoma de Barcelona, onde dirige o Gabinete de Comunicação e Educação. Enquanto especialista em alfabetização digital, foi um dos peritos escolhidos pela União Europeia para relançar a educação para os media no espaço comunitário.
No final da sessão será feito o lançamento de dois livros que acabam de ser editados pela Porto Editora: um da autoria do conferencista (“Comunicação e Educação na Sociedade da Informação - Novas Linguagens e Consciência Crítica”) e outro de Sara Pereira, docente do Instituto de Estudos da Criança e investigadora do Centro de estudos de Comunicação e Sociedade (“”Por Detrás do Ecrã: Televisão para Crianças em Portugal”).

Complemento:

• De la Educacion Multimedia a la Mediacion del Conocimiento: Estrategias de Formacion
• La exigencia de calidad en el nuevo escenario
• Retos de la alfabetización mediática
• Comunicar para Educar

Educação em Comunicação Audiovisual

O último número da revista "Quaderns del Cac", do Conselho Audiovisual da Catalunha, inclui um tema monográfico intitulado La educación en comunicación audiovisual. Inclui os textos seguintes:

• Educación y comunicación audiovisual, responsabilidades compartidas, de Victòria Camps
• La educación en comunicación audiovisual en la era digital, de Joan Ferrés Prats
• La competencia en comunicación audiovisual: propuesta articulada de dimensiones e indicadores, de Joan Ferrés Prats
• La educación en comunicación audiovisual: perspectivas y propuestas de actuación en Cataluña
• Panorámica de la educación en comunicación audiovisual, de Mercè Oliva Rota
• Manifiesto por la educación audiovisual y multimedia
• Conclusiones del Libro Blanco: la educación en el entorno audiovisual.

Duas novas teses de mestrado

Realiza-se hoje, às 14:30, na Sala de Seminários, no Instituto de Ciências Sociais da Universidade do Minho, em Braga, a prova de mestrado em Ciências da Comunicação, área de especialização em Comunicação, Cidadania e Educação, da Licenciada Helena Márcia Pereira Pinheiro Sousa.

Titulo da Tese: “Município de Vale de Cambra: um espaço de Educação para os Media destinado a Crianças em idade pré-escolar”.
A arguição será feita pela Dra Maria Emília Brederode Santos, tendo a orientação cabido à Prof. Sara Pereira.

Na próxima quarta-feira, dia 28 de Março,pelas 14:00 horas, tem lugar a prova de mestrado da mesma área de especialidade do Licenciado Fernando Jorge Basto Peixoto.
Titulo da Tese: “A Técnica e a Estética na Publicidade”.
Será arguente o Prof. José Bragança de Miranda. A orientação foi do Prof. Moisés de Lemos Martins.

Cimeira Mundial na África do Sul

Tem início neste fim de semana, em Joanesburgo, na África do Sul, a 5ª Cimeira Mundial sobre as Crianças e os Media. Trata-se de um grande evento internacional, no qual são esperadas as vozes de representantes de mais de 90 países, e que valoriza não apenas a intervenção e a investigação, mas igualmente a animação. O programa pode ser encontrado aqui.
Esta iniciativa tem já uma signficativa história, na qual a Austrália desempenhou um papel pioneiro. Tornou-se prática corrente, em todas a s edições anteriores, e também nesta, que haja uma "agenda das próprias crianças".

"A Educação para os media na era do digital"

Texto de David Buckingham, um dos nomes de referência na educação para os media, no plano internacional, que serviu de base à intervenção que fez no acto evocativo dos dez anos da MED (Associação Italiana de Educação para os Media), em 3-4 de Março de 2006, em Roma.
Alguns dos pontos de vista que defende neste documento encontram-se sumariados neste excerto:

"(...) the current scale of investment in computers and other digital devices is unprecedented; and it poses some significant challenges for media educators. As we all know, media education (teaching about media) is often confused with educational media (teaching through media) – that is, the use of media to teach other curriculum areas such as science or history. This confusion may be even more acute as technology becomes more widely available in schools. On the level of funding and policy, it is hard not to be dismayed by the way in which the technology ‘bandwagon’ has overtaken media education. In an international survey we undertook for UNESCO a few years ago, experts in many countries complained about the difficulties they experienced in making the case for media education to policy makers – and saw a striking contrast with the often uncritical enthusiasm for ICTs.
So what are media educators to do in this situation? I want to make several suggestions here. Firstly, I want to argue that the use of technology in schools is actually quite out-of-step with young people’s use of technology outside schools. Increasing numbers of young people find the use of technology in schools limited, boring and irrelevant – particularly as compared with the ways in which they can use technology in their leisure time. Bridging this gap – this new ‘digital divide’ – between home and school will require a new, and less superficial, attention to young people’s digital cultures.
Secondly, I want to argue that media educators need to challenge the merely instrumental use of technology – the idea that technology is merely a neutral tool for delivering ‘information’. On the contrary, we need to define and promote new forms of ‘digital literacy’, extending and perhaps rethinking our familiar critical approaches in relation to new media such as computer games and the internet. However – thirdly – I will also argue that digital literacy is not simply about critically reading new media: it is also about writing in new media. Indeed, I think that some of the most positive and exciting possibilities of these technologies are to do with the ways in which young people can use them to produce and distribute their own media. Ultimately, I do not believe that the computer will ‘blow up’ the school; but I do believe it might contribute to a broader rethinking or re-imagining of what schooling might be about (...)".

Entre os livros de D. Buckingham, destacam-se: Children Talking Television (Falmer, 1993), Moving Images (Manchester University Press 1996), The Making of Citizens (Routledge, 2000), After the Death of Childhood (Polity, 2000) and Media Education (Polity, 2003).